El papel de los cuidadores en el desarrollo del habla y lenguaje de los niños

Di adiós a la puerta cuando usted dice adiós. Señale el gato y decir: El gato dice miau. Usted está demostrando el significado de sus palabras sencillas para que su hijo y mejorar su desarrollo del habla. Al utilizar las acciones para transmitir lo que sus palabras son para expresar, su hijo puede ver la conexión entre las palabras y el objeto o tarea. Este sencillo paralelo, instintiva entre el final de una habitación con una ola y bye-bye anima a su niño a construir el significado del lenguaje y la acción emparejado.

Los maestros saben que un ambiente rico en lenguaje es beneficioso para la expresión del estudiante y la alfabetización. Hablar sobre lo que está haciendo es el sello de una atmósfera tan enriquecedora. Al decirle a su hijo que usted está utilizando el agua caliente en la bañera para darle un baño no sólo le da una comprensión de la realización de tareas paso a paso, pero también se comunica con ella el nombre de lo que está haciendo y su descripción. Sin esta historia todos los días de su vida, tendrá que luchar para articular cosas comunes. Se debe, por ejemplo, el nombre de los objetos y eventos conocidos por la edad de 2 años, según el Instituto de Desarrollo Infantil, con tal de que ella se ha hablado por su cuidador.

Leer con su hijo, ya sea hablando de las palabras en la página, o simplemente hablar de las imágenes que nos fijamos en el libro juntos es altamente nutritiva para su desarrollo del habla y lenguaje. Por ejemplo, Mira lo grande que ese caballo es negro. Apuesto a que puede correr rápido. La participación en la discusión de la historia ayuda a aprender a tener una conversación acerca de la lectura. Escuchar un cuento le enseña el tono y la expresión apropiada para la lectura y también le ayuda a identificar las partes de las imágenes e historias.

Cuando se le pregunta a su hijo para aclarar o describir lo que quiere, usted está ayudando a aprender a expresarse con claridad. Si ella dice, ¿Necesita cracker, se puede responder diciendo que usted tiene galletas cuadradas y galletas en forma de peces de colores y pedir que ella quiere. Al ofrecer su elección, usted está reforzando su petición pidiendo una respuesta. Pregúntele qué zapatos quiere llevar hoy o qué libro quiere ver y requerir una respuesta. Si se apunta a la que ella quiere, repita la pregunta, por lo que entiende que tiene que darle una respuesta verbal.

Una forma cuidadores fortalecer el habla es mediante la repetición de rimas o poemas. Las rimas infantiles son predecibles y tienen el ritmo monótono atractivo que capta la atención de su hijo. La articulación de los sonidos y el reconocimiento rima son habilidades que se benefician de cantar rimas con su niño. Canciones y rimas de muchos niños también incluyen conteo o la denominación de los colores o los días de la semana, por lo que su hijo está ganando conocimiento preescolar general.

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